某個(gè)SAT機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)一：

“這個(gè)觀點(diǎn)的邏輯性是認(rèn)為ACT閱讀在申請(qǐng)中至關(guān)重要，如果申請(qǐng)常青藤大學(xué)，閱讀32分是必須的?！?/p>

“我同意的地方是閱讀在ACT和SAT考試中無比重要，重要性體現(xiàn)在相對(duì)優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)榇蟛糠秩碎喿x能力都不好，如果閱讀好，就比其他申請(qǐng)者有優(yōu)勢(shì)；我不同意的地方是ACT閱讀在申請(qǐng)中的作用要大于其它三科，ACT閱讀必須考到32分以上?！?/p>

“依據(jù)一，ACT的送分政策有三種，即所有考試中最高總分、最近考試分?jǐn)?shù)和各科拼分最高成績(jī)，各個(gè)學(xué)校根據(jù)偏好三選一，理由見下圖。”

“有部分學(xué)校是單科成績(jī)可以替代托福成績(jī)，我來拿某個(gè)著名大學(xué)的申請(qǐng)要求佐證，下圖說如果老SAT閱讀或?qū)懽鬟_(dá)到600以上或者ACT英語(yǔ)和閱讀達(dá)到26分以上，可以免遞交托福成績(jī)。就這一點(diǎn)來說，它從根本上否定閱讀在申請(qǐng)中最重要，有興趣可以調(diào)取相關(guān)資料。一般來說，SAT考試多用閱讀、ACT考試多用英語(yǔ)，來代替托福成績(jī)?！?/p>

“依據(jù)二，拿ACT官方指南第三套題和2015年4月真題73G舉例，評(píng)分表上可以看出這兩套題錯(cuò)6道題依然可以拿32分，而不是上文所謂的閱讀得32分錯(cuò)題不能超過4道。至于考常青藤學(xué)校閱讀必須32分以上，這個(gè)隨便找?guī)讉€(gè)用ACT成績(jī)申請(qǐng)到常青藤的學(xué)生，一定可以找到反例，有興趣可以自行驗(yàn)證?！?/p>

某個(gè)SAT機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)二：

“這個(gè)觀點(diǎn)的邏輯是如果語(yǔ)法沒問題，SAT閱讀700分比ACT閱讀32分更容易實(shí)現(xiàn)?！?/p>

“我同意的事實(shí)是ACT是四科平均值，新SAT是二科合分制，所以SAT分?jǐn)?shù)要看起來比ACT分?jǐn)?shù)高，比如SAT最高分1600分，ACT最高分36分?？扇绻鸄CT最高分是3600分呢？是不是考高分更容易些？”

“我不同意的是SAT閱讀700分比ACT閱讀32分更容易實(shí)現(xiàn)。如果SAT數(shù)學(xué)滿分800分，SAT閱讀考到700分，則意味著總分1500分，根據(jù)SAT和ACT頒布的分?jǐn)?shù)換算表可以折算的ACT分?jǐn)?shù)為34分。那么我的問題是，怎么能說34分比32分更容易實(shí)現(xiàn)呢？”

“下圖說明的是ACT閱讀考到32分，要超過96%的考生了。是不是說閱讀只能考到32分以上，否則就沒有名?？梢宰x了呢？高分決定錄取結(jié)果這個(gè)想法是對(duì)的么？大學(xué)申請(qǐng)只看高分就可以么？”

筆者認(rèn)為，同為“美國(guó)高考”，SAT與ACT想必在美國(guó)也面臨著相互之間的競(jìng)爭(zhēng)。那么，在中國(guó)市場(chǎng)，SAT與ACT之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是從事不同“美國(guó)高考”培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)。有道是“道理越辯越明?！睂?duì)于國(guó)內(nèi)考生而言，確實(shí)也面臨著到底選擇SAT還是ACT的困惑，期望能夠更多業(yè)界人士能夠以自身的實(shí)踐為國(guó)內(nèi)考生提供依據(jù)。

事實(shí)上，無論SAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是ACT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其出發(fā)點(diǎn)還是各自的“專長(zhǎng)”。但是，如此競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必也將有助于“凈化”相關(guān)的培訓(xùn)教育市場(chǎng)。至于最終有可能出現(xiàn)的局面，或許是中國(guó)考生不僅需要參加SAT考試，而且還需要參加ACT考試，誰(shuí)教那些美國(guó)名校一直處于強(qiáng)勢(shì)的地位，并且沒有給出明確的錄取“分?jǐn)?shù)線”呢？